紫微斗数如何助人达成〜天生我材必有用

『天生我材必有用』,第一次听到这句话的时候觉得是一种肯定,再大一点的时候觉得不过就是一种安慰,等到学习命理之后,又回头发现这是真理。只是我们通常找不到自己才能,在华人这种填鸭式单一化价值的教育下,更是让我们不习惯/或没想到可以去发现自己的能力,反倒常因不如社会的价值期待而放弃自己。



在印度电影《我的嗝嗝老师》说的就是这样的故事,电影中的女主角得到了一种罕见疾病,只要情绪一起伏就会一直打嗝,一紧张一焦虑更会一直打嗝,情况之严重甚至声量极大而且配上怪异的肢体动作,但是这样的身体特质,却没有打败她的人生,让她放弃成为教师的梦想,她努力不断地希望要能够成为老师,却因为身体的缘故,所以处处碰壁,没有人认为她可以教学生教得好,直到她遇到了一个学校因为放牛班的老师从缺,迫于需要教师,终于让她可以达成当老师的梦想。


正如同众多教师电影一样,桀傲不逊的放牛班学生对上一个热血的老师,最后大家因为老师的真心而愿意努力于学业,在过程中大家也都各自因为学习,而找到人生的方向。印度电影一向是欢喜大结局收场,电影的最后老师也当上了校长,而她放牛班的学生也各自在学业与人生道路上有了成就,而这部电影有别于其他同类型电影之处,是在于老师因为自身的问题,长期受到社会上他人歧视的状况,所以练就了一颗能够细心体贴别人,并且能够察觉他人优缺点的心。


其实印度跟华人的教育一样,习惯用一个制式的价值去钳制、以及论定一个学生的好坏,书念不好的就受到歧视,同样的家庭环境也会影响念书的情况,因此放牛班的学生受了环境影响(都是贫民窟的孩子),对自己的人生一开始就形同放弃的状态,却在老师逐一为他们找到各自的优点后(平常以聚赌来赚生活费贴补家用的数学天才),进而让他们能够肯定自己、并找回自己的美丽人生。


电影中揭示了人有两个天生无可改变的环境,并常因为环境造就人对自己的人生失去信念:一个是天生的身体问题,这个无法改变,甚至必须一生去面对;另外一个是出生的家庭背景,因为困苦的家庭背景,让自己在很小的时候就被迫学会面对人生的经济压力,毕竟活下去比学历重要。在现实中许多人也有这样的问题,但是电影中的老师让大家知道,要活得好,知识是最大的转变能力;要活得精采,了解自己的优势是最重要的功课。


而这样与生俱来我们必须去面对的困境,在紫微斗数中,我们用生年四煞来做基本的设定,搭配上星曜的组合,让我们的人生中产生许多的问题甚至是与生俱来无法解决的问题,像是命宫、疾厄宫,遇到天机、天梁、天同、七杀、破军这些星曜时,如果福德宫又比较差,再加上两颗以上的煞星在里面,很容易就会出现天生身体上的一些问题。至于父母宫、田宅宫若是煞忌太多,加上星曜不佳;或者命宫带着煞,主星是太阳、太阴、巨门、破军、这一类的星曜也通常容易出现小时候家境困难的情况。


传统华人教育型态的考试状况,能够在学业上表现顺利的,通常需要在命宫三方四正内遇到文昌星,否则也要命宫、官禄宫的主星是学习反应好的星曜,例如:天府、贪狼、巨门、天机、天梁,最后要再加上本命或者是考试的运限盘上的命宫或者是官禄有化科;或者是命宫、田宅宫有天喜星,或至少也要有龙池、凤阁、三台、八座、青龙、临官…等这些科甲星曜,才会在华人世界的教育体系中有好的发展,但是往往现实人生并不是只有学历……


如同电影中的许多学生以及老师一样,或许因为先天条件受到了限制,但是如果可以依照自己的特质找出优势,一样可以有很好的发展,所谓天生我材必有用,命宫、福德宫带有煞星的人,天生第六感优异于常人,并且对事情往往有独到的见解,若是放在适当的工作,其实相当吃香,而且往往有很好的意志力,这是度过漫长人生,在人生中遭遇很多困难可以突破困境很需要的,却不一定是会念书的人可以拥有的特质,从这个角度来看,煞星就不见得是不好。


因此我们常说,要从命盘看其的实质影响力,及其真正带给我们的优缺点,而不是用社会普世价值的优缺点去评论命盘,这样才能找到自己的才能,把自己放在最有用的位置上、发挥自我让自己发光发热。

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